Когда ребенок учится в режиме онлайн, возникает вопрос: где можно найти друзей и научится проявлять себя в обществе?
Если представить, что вне уроков нет никаких никаких мероприятий, друзей и знакомых, а на уроке он только слушает учителя и своих одноклассников, в таком случае действительно нужно пересмотреть ситуацию.
Здесь важно понимать, что ребенок может находится в таком положении, даже обучаясь в оффлайн режиме. Когда он приходит в школу, «отсиживает» уроки и возвращается домой. Нет у него ни друзей, ни общения, ни активности на уроках.
Вместо того, чтобы решать, как организовать детям «школьную перемену», Милки школа ставит задачу: организовать для учеников социальные ситуации онлайн.
Отсюда вопрос: на каких принципах строится социализация?
Социализация подразумевает собой взаимодействие в коллективе, способность договариваться, коммуницировать, иметь свою точку зрения и уметь отстоять её, сотрудничать, находить компромисс, понимать свои границы и чужие, чувствовать ответственность за свои слова и поведение.
В онлайн среде, которая имеет вышеуказанные факторы, тоже существует социализация. Разница лишь в том, что она осуществляется в цифровой среде.
Галина Солдатова и Елена Рассказова проводили крупную работу, в которой участвовали 1380 российских подростков в возрасте 12–17 лет, а также данные о более 16 тысяч подростков из 18 европейских стран.
Цифровая социализация рассматривается как полноценная самостоятельная часть современной социализации: мир в онлайн и оффлайн формате все чаще объединяются и перестают быть отдельными частями жизни человека.
Для людей на сегодняшний день онлайн среда — это не только развлечения, но и поиск информации, новые знакомства, деловые сделки и возможность дистанционного обучения.
Задача образовательного процесса — адаптироваться под новые реалии, не игнорировать, а использовать во благо технологии и возможности современности.
Так «Милки» школа старается учесть и закрыть все потребности ребенка и внедряет в свою деятельность разные методы, способы достижения этой цели.
Как это отражается на деле?
Милки даёт детям не просто Telegram канал для общения, а открывает безопасное пространство для социализации.
Платформа открывает детям в онлайн режиме:
— безопасную среду;
— анонимных пользователей нет;
— контролируется экологичность в общении;
— имеется гендерное разделение;
— обеспечена видеосвязь изнутри школы;
— у родителя имеется свой кабинет и есть возможность проследить процесс обучения.
Смысл такого подхода не в контроле детей и их общения, а в том, чтобы предоставить каждому ребёнку экологичное, здоровое пространство.
Сказать, что онлайн может полностью заменить оффлайн общение будет неверно. Милки не делает подобных заявлений.
Цифровая среда не заменяет собой общение с родственниками, соседями, активные игры на свежем воздухе, прогулки.
Да и не должна.
Однако для современного человека, особенно для детей и подростков актуальны оба вида социализации. Как в онлайн, так и в оффлайн формате.
Ребенок не должен находиться между «двумя мирами».
В оффлайн режиме ребенок получает физическое развитие, телесный контакт, возможность предстать перед публикой «вживую».
Виртуальная среда даёт другие возможности: общение на далёком расстоянии с людьми разных стран, одновременно взаимодействовать с ними, находить новые возможности, которых нет рядом по местонахождению, получать качественное образование в престижных учебных заведениях, находясь совершенно в другом конце света и многие другие возможности.
Онлайн и оффлайн больше не конкурируют. Они идут бок о бок вопрос лишь в том, чем будут наполнены эти две среды и что ребенок возьмёт для себя. Поэтому важно чтобы как в «настоящей», так и в виртуальной жизни у людей была свобода и возможность на самореализацию.
