Ребёнок регулярно посещает уроки, выполняет домашние задания, получает оценки. Как понять, что изученное за месяц он усвоил и может применить самостоятельно? Для родителей этот вопрос связан с результатами ребёнка. Для школы он означает оценку собственной работы.
С 5 по 9 октября в Милки школе прошёл первый внеплановый срез знаний по русскому и английскому языкам. Тест проходили ученики со второго по девятый класс, а также подростковые группы по английскому. Проверка позволила оценить первые результаты обучения за сентябрь.
Прошёл всего месяц занятий, а у школы уже есть фундамент для дальнейшей работы. В классах есть ученики, которые справились со срезом на 80-100%, но есть и те, кто справился меньше и где требуется подробнее разобраться в вопросах. Сейчас школа детально анализирует итоги вместе с учебной комиссией и готовит рекомендации для дальнейшей траектории. Следующим этапом станет повторная срез для проверки качества работы с учетом всех рекомендаций.
Для чего мы проверяем знания уже после первого месяца обучения?
После первого месяца обучения итоги среза помогают определить уровень знаний ребенка в процессе и также проверяет качество самой системы онлайн-обучения. Если возникают затруднения, то важно выяснить, как ученики изучили материал, вникают ли в суть работы. После этого можно вернуться к объяснению темы или изменить учебный маршрут. Ответы на эти вопросы школа ищет при анализе результатов и посещении уроков.
Первые результаты в цифрах
По предварительным данным седьмых и девятых классов, 7 седьмых классов и 3 девятых классов участники показали результат 100%. Это означает, что задания успешно выполнили все участники среза в соответствующем классе.
Есть и другие результаты. Например, в таблицы встречаются показатели 88,9%, 71,4% и 54,5%. Поэтому говорить об одинаково высоких итогах во всей школе было бы неверно. Диагностика как раз и нужна, чтобы увидеть различия и определить, где следует внести корректировки в обучении.
Для школы ценность этих цифр заключается в том, что по ним можно выявить сильные стороны и проблемные зоны в обучении, и выстроить дальнейший план. Успешные результаты показывают, где участники справились со срезом. Более низкие показатели обозначают классы, в которых необходима детальная работа. Для этого комиссия посещает уроки и рассматривает, как организована работа в конкретном классе.
Но любой результат получает обратную связь от учебной комиссии и необходимые письменные рекомендации. При необходимости школа изменяет объяснение материала, практические задания и внедряет индивидуальное сопровождение учеников.
Повторная диагностика
Через три недели после первого среза в Милки школе запланирована повторная проверка. Её задача — оценить, на сколько внесённые изменения помогли улучшить результаты.
При повторном анализе важно увидеть, стало ли больше учеников справляться с заданиями, выполнены ли все рекомендации преподавателем и какие затруднения удалось преодолеть. Пока повторная диагностика не проведена и идёт работа по первому срезу. Следующая проверка позволит оценить дальнейшую динамику уровня знаний.
Работа в Милки школе выстроена последовательно: диагностика, анализ результатов, рекомендации педагогам, корректировка обучения и повторная проверка. В этой последовательности у каждого этапа своя задача.
Как будут следить за каждым классом в течение года
Милки школа планирует проводить срезы знаний по всем предметам в течение учебного года. Результаты будут отслеживаться на уровне каждого класса, чтобы своевременно выявлять трудности и совершенствовать образовательный процесс.
Наблюдение за отдельными классами позволит выявлять трудности и проверять, помогают ли изменения в процессе обучения. Первые результаты сентября — это неокончательная оценка уровня знаний и способностей учеников или всего учебного процесса. Но эти результаты уже показали достижения и направления для дальнейшей работы.
Одной из главных задач Милки – не просто следовать программе, а регулярно проверять, насколько эффективно дети ее осваивают, и совершенствовать обучение на основе полученных результатов.
